Президент утвердил день памяти ветеранов Первой мировой

[Worohilow]

Вот гнилуху развели ,а я против, доводы и оргументация многих это просто БЛА БЛА БЛА 

[ВААЛ]

Предлагаю ввести празднование дня победы севера над югом, на североамериканском континенте, и еще день создания ФРС,  потому что все завязано на бакс. И все наши бабки в амеровской экономике.

[Император]

Ну и хорошо. Бла бла это конечно "оргумент".

Нав я не думаю что Вы читали "Красное колесо" Солженицина.
И про грамотность. Нав не надо пропаганды советской. Россия была образованной.
Ее ввергли в пучину революции и краснопузая пена потом 30 лет уменьшала население страны с помощью репрессий и чуть не проигранной войны.
А народ у нас великий. И без краснопузых полетел бы в космос. ЭТО ТОЧНО.

А сделать единый праздник можно, но пока решения не принято воинов павших в первой мировой не надо забывать.

[ВААЛ]

Нав я не думаю что Вы читали "Красное колесо" Солженицина.
И про грамотность. Нав не надо пропаганды советской. Россия была образованной.
А сделать единый праздник можно, но пока решения не принято воинов павших в первой мировой не надо забывать.

По поводу Солженицина, моё мнение глубоко вредный писатель, писать не мешки ворочать. В этом смысле мне ближе Сахаров который автор с большой буквы, т.к. именно он автор "Кузькиной матери" и др. изделий. Тем более слушая Солженицина в последние годы перед "уходом....", я слушал реально нонсенс, человека отошедшего от наших реалий, который жил в своём придуманном мире. И ещё, жаль что из нашей истории вымаран и убран "кормилец Лаврентий Павлович". Это тот человек, который задал импульс всем последующим свершениям во многих высокотехнологичных областях того времени.
  Надо начинать с чистого листа, и гордится нынешними делами и победами, как это было в период 30-50 г.г. прошлого века.

[Император]

писать не мешки ворочать

Сколько у нас Нобелевских лауреатов по литературе?

А Красное колесо - МОНУМЕНТАЛЬНОЕ произведение.
Подробней о жизни России в 1914 - 1918 НЕТ НИЧЕГО.

[ВААЛ]

  Предыдущий пост цитировать не нужно!

 А чем гордится? Нобелевскую премию и Горби получил и Обама! У меня гордость вызывают УЧЁНЫЕ! А в последнее время, когда уйдути эти последние "Зубры" Сталинской эпохи, то мы окажемся в полной "Ж". Тем более в нашей науке уже давно прорывов небыло.

[Император]

Что значит прорывов? Что значит не было?

И не путайте Премию мира и конкретную премию за что то.
У меня Шолохов и Бунин вызывают не меньшую гордость чем Прохоров и Ландау.

[Nav51]

Нав я не думаю что Вы читали "Красное колесо" Солженицина.

И не собираюсь, мне этот человек совершенно не интересен как писатель, но я ему отдаю должное что он боролся со своими "врагами" всегда (почти), а не тогда когда разрешили партбилеты сжигать. И если Вы являетесь его поклонником, то может вспомните его слова после его путешествия от Владика до Москвы. Не помню дословно, но что-то типа - " я всю жизнь боролся с коммунизмом, а современные демократы угробили мою страну". Прозрел видать.

И про грамотность. Нав не надо пропаганды советской. Россия была образованной.

Неужели? Я был о Вас лучшего мнения. Дикрет об обязательной грамотности от 8 лет до 50 видимо был для пиара, ну как ГЭЛРО.

Ее ввергли в пучину революции и краснопузая пена потом 30 лет уменьшала население страны с помощью репрессий и чуть не проигранной войны.

Краснопузые в лаптях надавали по зубам хвалёным белопузым с их сранными генералами и адмиралами, не забыв отбиться от напастей Антанты. И отправили вшивое интеллигентное офицерьё в иммиграцию заливать горечь разлуки с родиной вином. При этом за короткие сроки восстановили страну и вывели её в мировые лидеры, не смотря на постоянные уколы имигрантского отребья.

А народ у нас великий. И без краснопузых полетел бы в космос. ЭТО ТОЧНО.

Вот уже двадцать лет на хребте краснопузых добиваем что от них осталось, роняя космические корабли собранные в гаражах. УРА великому народу, китайцы домны в огородах ваяли, а мы в гаражах ракеты собираем и подшипники на военную технику. ЭТО ТОЧНО.

А сделать единый праздник можно, но пока решения не принято воинов павших в первой мировой не надо забывать.

Как и эту беславную для нашей страны войну, принёсшую столько горя

[Император]

 отправили вшивое интеллигентное офицерьё в иммиграцию

Нав я тоже был лучшего мнения. Что же Вы так о русских то людях?

Красное колесо не нравится. Хорошо.
Рекомендую:

Гражданская история безумной войны
ID 5327289
Автор: М. Веллер, А. Буровский
Языки: Русский
Издательство: АСТ, Астрель
Серия: Великая судьба России
ISBN 978-5-17-066179-4, 978-5-271-27721-4; 2010 г.

И еще:
Россия, умытая кровью. Самая страшная русская трагедия
ID 5813344
Автор: Андрей Буровский
Языки: Русский
Издательство: Эксмо, Яуза
Серия: 100 лет в аду. Трагическая история XX века
ISBN 978-5-699-47432-5; 2011 г.
Дополнительные характеристики
Страниц
640 стр.
Формат
84x108/32 (130х205 мм)
Тираж
3500 экз.
Переплет
Твердый переплет



А потом расскажите про белопузых и тупых офицерах.

[Император]

Забыл Нав.

Солнце мертвых Шмелева обязательно прочитайте.
Может про "краснопузых" мнение другое станет.
И Вы действительно считаете что тамбовских крестьян газом травили заслуженно?

[Император]

Меры по развитию начального образования в России, начало XX века
1 ноября 1907 года в Думу был внесён проект закона «О введении всеобщего начального обучения в Российской империи». Комиссия по народному образованию, в которую поступил этот проект, рассматривала его более трёх лет[28].
В 1910 году было установлено 4-летнее обучение для всех уже существующих начальных школ[29]. Однако обсуждение законопроекта о всеобщем начальном образовании откладывалось несколько раз. Для решения возникших споров 28 января 1912 года Государственный совет образовал согласительную комиссию. При этом Госсовет предложил повысить до 10,5 млн руб. минимальный размер кредита, на который в течение 10 лет должны были быть увеличены ассигнования на нужды начальных училищ. В ходе обсуждения доклада согласительной комиссии (21 мая 1912 года), Дума отказалась с предложенными компромиссами, в связи с чем 6 июня 1912 г. Государственный совет законопроект отклонил[28]. — Тем не менее, те же современные критики этого закона пишут[30]: «Со времени издания закона от 3 мая 1908 г. в стране начинают проводиться первые мероприятия, связанные с реализацией проекта введения всеобщего образования в стране, который предполагал создание школьных сетей начальных учебных заведений». Эти мероприятия (в том числе увеличение числа школ и их доступности в радиусе не более 3 верст) проводились неуклонно вплоть до 1917 года (в том числе и во время Первой мировой войны)[31]
В 1912 году на нужды Министерства народного просвещения было выделено 117 млн.руб., а в 1914 году предполагалось отпустить 142,7 млн.руб[32]. В 1915-16 годах разработкой новых законодательных предложений занимался министр просвещения Павел Игнатьев. В 1909 году план введения в городе всеобщего начального образования, рассчитанный до 1919 года приняла Барнаульская городская дума[33]. В 1911 году о введении всеобщего начального образования было объявлено в Омске[34], в 1913 в Новониколаевске[35]. Однако в целом к 1915 году всеобщее бесплатное начальное обучение было введено лишь в 3 % земств (15 из 440).[36]
Однодневная школьная перепись, проведённая Министерством народного просвещения в январе 1911 года, показала, что лишь около 43 % детей школьного возраста (от 8 до 12 лет) посещало начальную школу[32]. С этими цифрами коррелируют данные того же источника[32], по которым охват начальной школой детей в возрасте от 8 до 11 лет составлял по империи 30,1 % (в городах — 46,6 %, в сельской местности—28,3 %). С этой оценкой сильно расходятся данные в книге Д. Л. Сапрыкина[37]: «данные полной школьной переписи января 1911 года и частичной переписи января 1915 года говорят о том, что на тот момент в центральных великорусских и малороссийских губерниях было обеспечено фактически полное обучение мальчиков. Иначе обстояло дело с обучением девочек (даже в Европейской России в школах обучалось не более 50 % девочек в начальных школах)».
В отчёте Министерства народного просвещения на 1911 год практически полный охват начальным образованием в 34 губерниях (46 % населения) планировался в среднем через 9,4 лет (в 40 уездах через 12-17 лет)[38]. По оценкам авторов статьи «Нового энциклопедического словаря» за 1916 год, при условии сохранения темпов увеличения числа школ на уровне 1911—1914 годов всеобщее обучение могло бы быть достигнуто через 16 лет[39]. При этом в планах МНП охват планировался начальными школами с 4-летним курсом обучения.[32]
При количественном росте начальной школы освоить её полный курс удавалось лишь меньшинству[40]: лишь 10 % из зачисленных в начальную школу заканчивали все 4 класса[15] — однако, ни в одном другом источнике подтверждения этой цифре (10 %) нет, и она не подкреплена ни таблицами, ни расчетами, и выпадает из всего порядка цифр по грамотности в конце XIX начале XX века. Как считает Б. Н. Миронов, через 10-20 лет, преимущественно в крестьянской среде, это приводило к феномену «рецидива безграмотности»: даже наученные когда-то читать и писать, люди через какое-то время теряли полученные знания и навыки, из-за того, что редко использовали их в обыденной жизни. В результате в первые десятилетия XX века наблюдалось увеличение отставания темпов роста грамотных от темпов роста учащихся[40].
Вместе с тем, некоторая часть крестьян (особенно широко после 1906г) проявляла возрастающий интерес к книгам и периодическим изданиям[17]. Средства на формирование фондов сельских библиотек, включая покупку униг и подписку на периодику, собирались со всех крестьян, включая неграмотных.[41]. По данным исследования Института этнологии и антропологии РАН под руководством д.и.н., профессора М. М. Громыко/[17] , написанной по результатам исследований нескольких групп учёных Императорских научных обществ царской России, реальная грамотность крестьян была заметно выше данных официальной статистики, поскольку многие (особенно старообрядцы) не считали нужным записывать при обследованиях свою грамотность, и по ряду других причин[31](c.59-60).
Полностью ликвидировать неграмотность населения, и в первую очередь крестьянства, в России к 1917 году не удалось, тогда как в Европе, эта проблема была решена ещё в XIX веке (законы о всеобщем обучении приняты в Пруссии в 1717 и 1763, в Австрии в 1774, в Дании в 1814, в Швеции в 1842, в Норвегии в 1848, в США в 1852—1900 гг., в Японии в 1872, в Италии в 1877, в Великобритании в 1880, во Франции в 1882)[36], к этому времени уже подходили к внедрению всеобщего среднего образования[36].
Подводя итог реформам национального образования к 1917 году (как общего начального и среднего, так и профессионального и высшего), руководитель Центра исследований научно-образовательной политики при ИИЕТ РАН Д. Л. Сапрыкин пишет[31]:
"Единая система образования предполагающая полную «координацию» общего и профессионального образования, в частности, возможность переходов между общеобразовательными и профессиональными учебными заведениями одного уровня была сформирована в процессе реформ 1915—1916 годов проведенных П. Н. Игнатьевым при полной поддержке Николая II. Эти реформы создали стройную единую систему национального образования включавшую: 1) 3-4 летний цикл начального образования, 2) 4-летний цикл посленачального образования (первые четыре класса гимназий, курс высших начальных училищ или соответствующих профессиональных учебных заведений, 3) 4 летний цикл полного среднего образования (последние классы гимназий или профессиональных средних учебных заведений), 4) высшие учебные заведения университетского или специального типа, 5) систему образования для взрослых, которая стала ускоренными темпами создаваться особенно после принятия «сухого закона» в 1914 году. … В последние десять лет царствования Николая II был осуществлен своего рода «национальный проект»: программа строительства «школьных сетей», в частности, сетей школьных зданий по всей стране, обеспечивших доступность школ для всех детей Империи с радиусом 3 версты. … Во время царствования Николая II Россия прочно вошла в пятерку наиболее развитых стран в отношении уровня развития науки, научно-технического образования и «высокотехнологичных отраслей промышленности».

Это Вики Нав. В колесе более подробно.

[serzh]

Гражданская история безумной войны
ID 5327289
Автор: М. Веллер, А. Буровский
Языки: Русский
Издательство: АСТ, Астрель
Серия: Великая судьба России
ISBN 978-5-17-066179-4, 978-5-271-27721-4; 2010 г.

И еще:
Россия, умытая кровью. Самая страшная русская трагедия
ID 5813344
Автор: Андрей Буровский
Языки: Русский
Издательство: Эксмо, Яуза
Серия: 100 лет в аду. Трагическая история XX века
ISBN 978-5-699-47432-5; 2011 г.
Дополнительные характеристики
Страниц
640 стр.
Формат
84x108/32 (130х205 мм)
Тираж
3500 экз.
Переплет
Твердый переплет

Гражданская война - это плохо, но кто делал и поддерживал революцию? некоторые генералы, офицеры, дворяне, рабочие, крестьяне поддержали революцию, почему? что им не нравилось? почему власть (гос.ситема) не сработала?
Вы уверены, что в рекомендуемуе вами книги содержат Абсолютную истину?

[Император]

я не говорю об абсолютной истине.
Просто эти книги не похожи на учебник Истории СССР для старших классов.

А на Ваши вопросы просто прекрасно ответил Солженицин, но увы читать его долго и тяжело.

[Император]

Вот еще. очень неплохо:

Алексей Щербаков: Гражданская война. Генеральная репетиция демократии

Аннотация к книге "Гражданская война. Генеральная репетиция демократии"
Гражданская война в России полна парадоксов. До сих пор нет согласия даже по вопросу, когда она началась и когда закончилась. Не вполне понятно, кто с кем воевал: красные, белые, эсеры, анархисты разных направлений, национальные сепаратисты, не говоря уж о полных экзотах вроде барона Унгерна. Плюс еще иностранные интервенты, у каждого из которых имелись свои собственные цели. Фронтов как таковых не существовало. Полки часто имели численность меньше батальона. Армии возникали ниоткуда. Командиры, отдавая приказ, не были уверены, как его выполнят и выполнят ли вообще, будет ли та или иная часть сражаться или взбунтуется, а то и вовсе перебежит на сторону противника. Блестящие наступления непонятно с чего заканчивались оглушительными катастрофами, а великие победы возникали практически из ниоткуда.
Алексей Щербаков сознательно избегает подробного описания бесчисленных боев и различных статистических выкладок. Все это уже есть. Его цель - дать ответ на вопрос, который до сих пор волнует историков: почему обстоятельства сложились в пользу большевиков? И могла ли Гражданская война завершиться каким-то иным способом?

[serzh]

Меры по развитию начального образования в России, начало XX века
1 ноября 1907 года в Думу был внесён проект закона «О введении всеобщего начального обучения в Российской империи». Комиссия по народному образованию, в которую поступил этот проект, рассматривала его более трёх лет[28].

ну и что, что касается законов и программ про образование, то надо оценивать не намерения и декларацию, а фактический результат.
Сейчас тоже, если послушать Гос.думу, то только о народе думают, о его о образовании, здоровье, медицине, дорогах, промышленности, сел.хоз-ве, армии/обороне, а на выходе что? дорог нормальных нет, или в этом тоже красные/большевики/коммунисты виноваты? а коммунисты, что с Марса прилетели и назад улетели, предъявляете претензии по адресу, все они, или их дети в Сов.Федераций, ГД, были коммунисты - стали демократы.