В 2014 в армии введут новый курс «гражданской подготовки» для солдат и матросов

[Ad]

Военное ведомство заказало учебники для солдат и матросов по "общегражданской подготовке".

 Обновленный курс будет введен в армии в следующем году. Военные чиновники полагают, что новые знания помогут ликвидировать правовую безграмотность молодых бойцов и повысить престиж военной службы.

Как рассказали «Известиям» в Главном управлении по работе с личным составом (ГУРЛС) Минобороны, в пяти главах пособия излагается краткий курс истории Отечества, обществознания и психологии с армейским уклоном.

Первая глава — «Ратная слава России» — расскажет о победах русской армии и флота, подвигах российских солдат, кавалерах орденов и героях СССР и России, а также о выдающихся конструкторах и ученых.

Вторая глава — «Конституционные основы безопасности и обороны России» — содержит информацию о том, кто такой президент России, что такое Вооруженные силы. В отдельном параграфе рассмотрен современный терроризм: история возникновения, классификация и борьба с ним с помощью Вооруженных сил.

В третьей главе излагаются права и обязанности солдат-контрактников: основы социальной защиты, материального обеспечения, получения жилья, нормы международного гуманитарного права при ведении боевых действий. Отдельный раздел — об избирательных правах и юридической ответственности военнослужащих.

Четвертая глава будет посвящена патриотизму, верности воинскому долгу, а также символам воинской доблести, традициям и ритуалам Вооруженных сил России.

В последней, пятой, главе изложены морально-психологические основы военной службы. Она содержит такие параграфы, как «Дисциплинированность — важнейшее качество личности воина», «Моральная готовность и психологическая способность военнослужащего к боевым действиям», «Воинский этикет и культура общения военнослужащих», а также «Роль сержантов (старшин) в формировании здорового морально-психологического климата воинского коллектива».

По задумке «воспитателей» (так военные называют сотрудников ГУРЛС), «общее впечатление от дизайна учебника должно быть понятным в смысловом плане (вызывать должное прочтение стиля аудиторией), а также комфортным и привлекательным в эмоциональном плане». Кроме того, учебник должен соответствовать характеристикам «строгость, лаконичность, современность, яркость» и при этом «не должен давать поводов для превратных толкований».

По словам представителей ГУРЛС, книжка должна появится на местах службы и в военкоматах уже в ноябре текущего года. В дальнейшем учебники по общественно-гражданской подготовке будут обновлять ежегодно по мере изменений привилегий, материального и жилищного обеспечения военнослужащих, а также структуры Вооруженных сил.

Занятия по новому учебнику будут идти в течение шести месяцев: для контрактников предусмотрено один академический час в неделю, для новобранцев - два. По итогу зимнего и летнего периода обучения солдат ждут контрольные занятия. Представитель ГУРЛС пояснил, что в конце обучения будет экзамен, оценка за который пойдет в личное дело бойца.

Инициативу Минобороны не поддерживает ответственный секретарь Комитета солдатских матерей Валентина Мельникова.

- Большинство контрактников служило по призыву, они все эти вещи уже знают. Когда у нас отменят призыв и солдат будут набирать только по контракту, тогда общеобразовательная программа будет нужна, в рамках первоначальной подготовки, - считает она.

Помимо этого Мельникова считает неэффективными “школьные” методы обучения - книги и зубрежку. Информация должна подаваться в более привлекательной форме - в виде комиксов, мультфильмов, а восприятие текста, по ее мнению, "не относится к природе человека".

- Эти ребята не понимают букв, не видят, где про них написано, пока им не объяснишь “на пальцах”, с картинкой. Человеческая природа - это зрение, слух и язык. Только после того, как расскажешь устно, фольклорно, человек, может быть, поймет, - пояснила Валентина Мельникова.

Источник: http://izvestia.ru/news/556956

[stiletoff]

Эта ТП сама-то как научилась буквы понимать? Из комиксов?

[chistyk]

Подозреваю те ребята, что поставили вверх тормашками датчики на Протоне технологический процесс изучали по комиксам.

[Lerman]

я конечно извиняюсь, но похоже секретарь Комитета солдатских матерей Валентина Мельникова просто дура не очень умный человек...
А что касается инициативы, так это будет тратой времени на повторение школьной программы...а зачем? 

[Красное Динамо]

Помимо этого Мельникова считает
неэффективными “школьные” методы
обучения - книги и зубрежку.
Информация должна подаваться в
более привлекательной форме - в виде
комиксов, мультфильмов, а восприятие
текста, по ее мнению, "не относится к
природе человека".

Валентина Мельникова 

Напоминаю про пп.7 и 9 Правил Форума.
С уважением, Lancepok.

[lancepok]

Информация должна подаваться в более привлекательной форме - в виде комиксов, мультфильмов, а восприятие текста, по ее мнению, "не относится к природе человека".

Что-то мне это напоминает. Наверно вот это:
http://ru.warriors.wikia.com/wiki/M16?file=790px-M16A1_01.jpg

- Эти ребята не понимают букв, не видят, где про них написано, пока им не объяснишь “на пальцах”, с картинкой. ... - пояснила Валентина Мельникова.

Результаты реформы школьного образования и ЕГЭ?

[serzh]

запись программного высказывания Гитлера о русских, их образовании, религии и т.д. 11.4.1942 г.
http://scepsis.net/library/id_726.html
Поэтому пусть не вздумает туда явиться какой-нибудь школьный деятель, чтобы вдруг провозгласить обязательное обучение покоренных народов. Если русские, украинцы, киргизы и т. д. научатся читать и писать, то это нам может лишь повредить. Ибо подобные навыки дали бы возможность самым способным из них получить определенные знания в области истории и, следовательно, прийти к размышлениям политического свойства, острие которых было бы неизбежно направлено против нас.
С точки зрения шефа, было бы разумнее установить в каждой деревне громкоговоритель, чтобы таким путем информировать людей о новостях и дать им пищу для разговоров; это лучше, чем допустить их к самостоятельному изучению политических, научных и т. п. сведений. И пусть никому не приходит в голову передавать покоренным народам по радио сведения из их прежней истории. Передавать следует музыку и еще раз музыку! Ибо веселая музыка способствует прилежной работе. А если люди смогут побольше плясать, то и это, по мнению шефа, должно, как правило, приветствоваться.

(кликните для показа/скрытия)

 [...] Поэтому в интересах управления покоренными народами на востоке империи главными принципом должно быть, с точки зрения шефа, самое широкое поощрение стремлений к индивидуальной свободе, подавление всякой государственной организации и тем самым создание условий для того, чтобы держать население этих национальностей на возможно более низком культурном уровне.

Необходимо исходить из того, сказал шеф, что главная миссия этих народов - обслуживать нас экономически: поэтому мы должны стремиться всеми средствами выкачать из оккупированных русских областей все, что возможно в экономическом отношении. Нужно создать у русских определенный стимул для поставки сельскохозяйственных продуктов и предоставления нам рабочей силы для горнодобывающей промышленности и военного производства. Этого можно в достаточной мере добиться завозом на расположенные в России торговые базы промышленных товаров и т.п. для продажи в соответствии со спросом.

Но если мы, заметил шеф, захотим сверх этого обеспечить благополучие каждого отдельного индивида, то нам не удастся обойтись без введения какой-то административной организации по образцу нашего государственного управления, а это вызовет лишь ненависть по отношению к нам. Ибо чем люди примитивнее, тем скорее воспринимают всякое ограничение их личной свободы как насилие. К тому же, создать у них государственную административную организацию означало бы обеспечить им возможность сплочения в крупные коллективы, а при случае и использовать эту организацию даже против нас. Поэтому самая высокая ступень административных учреждений, которую им можно позволить, это — общинное управление, да и то лишь в той мере, в какой оно необходимо для содержания рабочей силы, т.е. для удовлетворения насущных потребностей отдельных индивидов.

Также и сельские коллективы нужно, как указал шеф, организовать с таким расчетом, чтобы не могли возникнуть связи между соседними сельскими общинами. Во всех случаях необходимо запрещать устройство единых церквей для сколько-нибудь значительных русских территорий. Нашим интересам соответствовало бы такое положение, при котором каждая деревня имела бы собственную секту, где развивались бы свои особые представления о боге. Даже если в этом случае в отдельных деревнях возникнут шаманские культы, подобно негритянским или американо-индейским, то мы могли бы это только приветствовать, ибо это лишь увеличило бы количество факторов, дробящих русское пространство на мелкие единицы.

Напомнив о своем мнении, что следует препятствовать всякой организации крупного государственного управления и что наши комиссары должны будут на Востоке лишь контролировать управление экономикой, шеф заметил далее, что уже тем самым отрицается всякая другая форма организации покоренных народов.

Поэтому пусть не вздумает туда явиться какой-нибудь школьный деятель, чтобы вдруг провозгласить обязательное обучение покоренных народов. Если русские, украинцы, киргизы и т. д. научатся читать и писать, то это нам может лишь повредить. Ибо подобные навыки дали бы возможность самым способным из них получить определенные знания в области истории и, следовательно, прийти к размышлениям политического свойства, острие которых было бы неизбежно направлено против нас.

С точки зрения шефа, было бы разумнее установить в каждой деревне громкоговоритель, чтобы таким путем информировать людей о новостях и дать им пищу для разговоров; это лучше, чем допустить их к самостоятельному изучению политических, научных и т. п. сведений. И пусть никому не приходит в голову передавать покоренным народам по радио сведения из их прежней истории. Передавать следует музыку и еще раз музыку! Ибо веселая музыка способствует прилежной работе. А если люди смогут побольше плясать, то и это, по мнению шефа, должно, как правило, приветствоваться.

Единственное, что следует централизованно организовать в оккупированных русских областях-это движение транспорта. Ибо освоение страны в транспортном отношении - одна из важнейших предпосылок к господству над нею и ее экономического использования. Поэтому систему транспортных узлов должны изучать и покоренные. Но это - единственная область, в которой они должны получать «образование» с нашей помощью.

Что касается гигиены покоренных народов, то не в наших интересах, подчеркнул шеф, насаждать у них немецкие обычаи. Это дало бы им абсолютно нежелательные условия для колоссального прироста населения. Поэтому шеф запретил проводить на восточных территориях гигиенические мероприятия по немецкому образцу. Также и принудительная прививка должна в этих областях практиковаться только для немцев. Немецкие врачи будут лечить только немцев, в немецких поселениях. Было бы совершенно нелепо, продолжал шеф, пытаться осчастливить покоренные народы нашими знаниями в области зубной терапии. Но действовать следует осторожно, чтобы наши стремления не бросались в глаза. И если уж какой-то больной с абсолютной решимостью желает лечиться у дантиста, что ж, придется сделать для него исключение.

Самая большая глупость, которую можно допустить в оккупированных восточных областях, добавил шеф,- это дать в руки покоренным народам оружие. История учит, что все господствующие народы погибли, разрешив покоренным народам доступ к оружию.

Можно даже сказать, заключил шеф, что передача оружия покоренным народам есть необходимое и достаточное условие для гибели господствующих народов. Поэтому мы должны обеспечивать безопасность и порядок на всем оккупированном русском пространстве собственными силами. Следовательно, оккупированные восточные области должны быть пронизаны сетью военных баз. Все немцы, живущие на этих территориях, должны будут иметь личный контакт с базами, т.е. ощущать свою персональную связь с ними. Кроме того, базы нужно строить с таким расчетом, чтобы, опираясь на них, немецкая колонизационная политика могла в соответствии с перспективными планами обеспечить образование все более мощного национального немецкого клина в покоренном нами пространстве.

был еще план колонизации "Ост", Мельниковой он понравится.

[serzh]

также приписывают Гитлеру (подтверждение найти не могу, раньше читал книгу, где были собраны документы о зверрствах фашистов в СССР, подсчитан ущерб, документы, приказы и т.д., там было похожее)
“Местное население не должно получать высшего и даже среднего образования. Школы, конечно, можно оставить. Но за школу они должны платить. Программы сделать такими, чтобы школьник знал как можно меньше. Скажите им, что школу надо очистить от коммунистической идеологии и приблизить к практике. А в остальном вполне достаточно, если население немножко будет уметь читать и писать по-немецки. Считать дальше пятисот не надо”.

[Седой]

Очень спорная "философия".
Я убежден, что управлять и направлять в "нужное" русло, гораздо легче образованное, а еще лучше высокообразованое общество, которое сможет отдавать себе отчет о наступивших последствиях, если они ослушаются приказа или установки, к чему могут привести хаос и необратимые последствия ввиде смерти или инвалидности.
Всмпомните киргизию, или вообще "бородачей"...

[prapor_123]

В плане ОГП в группе военнослужащих по призову всё это расписано по темам на год...Зачем изобретать велосипед?Лишняя трата денег..

[евгений84]

Почему командир взвода или зквр должен ликвидировать школьные пробелы. Если оболтусы за 10 лет ничего не выучили, чему их можно за 1 год. Считаю, что все огп должно сводиться  к зомбированию по программе- россия -величайщая держава. Сам погибай, а товарища выручай. Армия честь и слава россии.  В угрожаемый период можно добавить: убей врага, спаси свой дом. Только мертвые не стреляют в спину, болтун находка для шпиона.

[аникей]

Я убежден, что управлять и направлять в "нужное" русло, гораздо легче образованное, а еще лучше высокообразованое общество, которое сможет отдавать себе отчет о наступивших последствиях, если они ослушаются приказа или установки, к чему могут привести хаос и необратимые последствия ввиде смерти или инвалидности.
...

Кто работать то будет с солдатами, эти мудрые программы проводить,  а ?