В Минобороны начался конкурс на лучшего исследователя военного образования

[skiff00111]

  Конкурс проводится среди представителей органов военного управления, воинских частей и организаций Вооруженных Сил России, преподавательского состава, адъюнктами и докторантами образовательных учреждений военного ведомства.

В 2013 год конкурсантам предстоит представить научно-исследовательские работы, военно-теоретические труды, научные труды и монографии, учебно-методические материалы, а также диссертации на соискание ученой степени доктора наук или кандидата наук в области исследования проблем военного образования, воинского воспитания и подготовки кадров.

Научные материалы принимаются до 19 апреля соответствующими комиссиями, созданными в 13 вузах-организаторах конкурсных мероприятий.

Победителей и призеров конкурса определит экспертная комиссия Минобороны России.

В целях материального стимулирования авторам лучших научных трудов и работ присуждаются 2 первые премии по 350 тысяч рублей, 4 вторых по 300 тысяч рублей и 6 третьих по 250 тысяч рублей.

Автор лучшей диссертации на соискание ученой степени доктора наук получит 350 тысяч рублей, а два автора лучших диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук будут отмечены премиями по 250 тысяч рублей.

(кликните для показа/скрытия)

Подробная информация об условиях участия и сроках проведения конкурса

В соответствии с приказом Министра обороны Российской Федерации 2008 года № 245 в 2013 году проводится конкурс на лучшие научные работы, выполненные личным составом органов военного управления, воинских частей и организаций Вооруженных Сил Российской Федерации, а также постоянным составом, адъюнктами и докторантами образовательных учреждений Министерства обороны Российской Федерации по разделу — научно-исследовательские работы, военно-теоретические труды, научные труды и монографии, диссертации на соискание ученой степени доктора или кандидата наук в области исследования проблем военного образования, воинского воспитания и подготовки кадров, а также учебники.

В вузах-организаторах конкурса (приложение) созданы конкурсные комиссии, которые до 19 апреля 2013 г. принимают научные работы, представляемые на конкурс.

На заключительном этапе конкурса экспертная комиссия Минобороны России рассматривает научные работы, отобранные конкурсными комиссиями.

По итогам работы экспертной комиссии Минобороны России лучшим научным работам присуждаются не более:

двух первых премий по 350000 рублей каждая;

четырех вторых премий по 300000 рублей каждая;

шести третьих премий по 250000 рублей каждая;

одной премии в размере 350000 рублей — для автора диссертации на соискание ученой степени доктора наук;

двух премий в размере 250000 рублей каждая — для авторов диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук.
Перечень военных образовательных учреждений высшего профессионального образования, являющихся организаторами конкурса

Военная академия Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации.

Военный учебно-научный центр Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации».

Михайловская военная артиллерийская академия.

Военная академия войсковой противовоздушной обороны Вооруженных Сил Российской Федерации.

Военная академия войск радиационной, химической и биологической защиты и инженерных войск.

Военный учебно-научный центр «Военно-воздушная академия».

Военный учебно-научный центр Военно-Морского Флота «Военно-морская академия».

Военная академия Ракетных войск стратегического назначения.

Военно-космическая академия.

Военная академия связи.

Военная академия материально-технического обеспечения.

Военно-медицинская академия.

Военный университет.

http://topwar.ru/26421-nachalsya-konkurs-mo-rf-na-luchshego-issledovatelya-voennogo-obrazovaniya.html

[Alex_75]

Кто ответственный в этих Ввузах? Они хоть об этом знают? как контактировать?

[Dexter Smith]

А почём нынче диссертация, кто-нить знает? Может овчинка выделки не стоит с такими смешными премиальными? 

[nikozavr]

Ну вообще то диссеры не всеми и не всегда пишутся ради премий. Доплата за степень в ДД составит 3000 рублей. Так что проще на физо поднять!

[z-alex69]

А почём нынче диссертация, кто-нить знает? Может овчинка выделки не стоит с такими смешными премиальными?

Смешно писать диссертацию ради денег и диплома. Хотя последние годы было много таких смешных. Поэтому и скандал получился в ВАКе

[nikozavr]

По серьезным специальностям и с серьезными темами ради денег уж точно не пишут. Какая ни будь шняжка экономическая или психолого-воспитательная может быть.

[z-alex69]

Шняжка может маскироваться под любой "серьезной" темой по любой "серьезной" специальности.

[nikozavr]

Может конечно. Но, во первых все относительно! А во вторых - шняжному мыслителю гораздо проще написать и защититься по какой нибудь средней специальности и не особо техничеси сложной тематике. Мне так думается.

[Dexter Smith]

...Доплата за степень в ДД составит 3000 рублей. Так что проще на физо поднять!

Нормальный такой сленг  Бабла-мабла, поднять-приопустить. Супер!
Насчет денег - не скажите! Они лишними не будут, а вот почет-уважуха, лейбл во всю спину "Доктор военных, мать их, наук" - это же дорогого стоит! Опять же, умничать начнешь - не сразу прочухают, что пургу несешь, как никак доктор или кандидат военных наук. 

[nikozavr]

Ну если военных, то может быть. Мне ближе технические.

[Мурзилка]

Придя с войск в ВВУЗ в предпенсионном возрасте и не на "слабую" должность до сих пор не понимаю, как 70% преподавателей дослужились с лейтенантов до полковников внутри этих же самых стен, в которых и преподают. Технику в глаза не видели уже лет ... Руководствуются часто устаревшими документами и понятия не имеют, что в войсках отменены уже давно те, или иные директивы. Защитившись, уже ничего не хотят изучать. Разогнал бы весь ВВУЗ. Система коррумпированная и слабо развивающаяся. Думаю, не написать ли диссертацию  на тему подготовки преподавательских кадров, где основным критерием стоило бы выделить карьерный рост через войска в обязательном порядке. И в ВВУЗ, как звено уровня соединения, стоило бы подпускать профессионалов в категории ни ниже майора. Теоретики конечно тоже нужны, но ни в том процентном соотношении к практикам, в котором они существуют сегодня. 

[nikozavr]

Ну если говорить об Академии, то там обязательно должен быть процент теоретиков-исследователей, людей которые хотят и могут развивать фундаментальную науку. Для этого им нужна практика не в войсках - там технику эксплуатируют, а связи и совместные работы с организациями, которые технику создают и которые ее испытывают. Именно в этих организациях люди знают все о самых современных образцах техники и перспективах ее развития и ее особенностях и могут рассказать и показать. И тогда полученные опыт и знания можно передавать будущим инженерам, тем более что эти самые инженеры разойдутся не только по войскам, но и по военным научным организациям. Все имхо.

[Мурзилка]

Не думаю, что "связи и совместные работы с организациями, которые технику создают и которые ее испытывают" - подсильны молодому лейтенанту-старшему лейтенанту, который озабочен после выпуска тем, чтобы податься в адъюнкты и тем самым не попасть в войска. С этими организациями тоже надо "повзаимодействовать", "прощупать", "пропустить через себя", получить всё равно хоть какой-то опыт!!! Моё убеждение: нечего делать в ВВУЗах - ещё раз подчёркиваю это уровень соединений, т.е. должности подразумевают управленческие - ниже  категорий майор, но или хотя бы капитан.

[nikozavr]

Ну наверное да. Взаимодействие идет на уровне начальников кафедр и начальника факультета, а адьюнктов в званиях старший лейтенант - капитан как раз таки для этого и пристегивают.

[Мурзилка]

Ещё возникает вопрос: почему слабо привлекают преподавательский состав к разработке чисто "военных" документов (мобических, боевых, и т.д.)? Лекции готовить по сходным дисциплинам они могут, а разрабатывать документы по этим же дисциплинам не могут. Мотивируя тем, что они преподаватели, у них графики для подготовки занятий, лекций и т.д. существуют. Но есть некоторая разница в определениях: просто преподаватель и ВОЕННЫЙ преподаватель. Вот на этой игре слов можно поиграться на уровне, хотя бы ведомственных нормативных актов, при разработке должностных инструкций и пересмотру часов для подготовки занятий, включению и обязательному внедрению их (преподавательского) теоретического опыта в практическую деятельность ВВУЗА.