Бойня в московской школе №263

[аникей]

...в авто ремнями не заставишь пристегнуться
...тормоза придумали трусы
и т.д.

[ved75]

мысли вслух...
http://stelazin.livejournal.com/107624.html
Что произошло? Подросток добыл огнестрел и начал стрелять. Двое убитых. Что на это можно сказать, кроме как выразить соболезнования? Shit happens. Черный лебедь. Катастрофические события случаются. Очень редко, но не предсказуемо, на то они и катастрофические события. Периодически очередной идиот открывает беспорядочную пальбу по случайным людям. Был майор Евсюков, был белгородский стрелок, теперь вот, в американской манере, старшеклассник. Это происходит, и это происходит редко. Будет происходить в дальнейшем. Предсказать нельзя, защититься нельзя. Да и бессмысленно, это все равно каждый раз единичное событие. Классический талебовский черный лебедь без затей.

Поэтому произошедшая трагедия представляет интерес не сама по себе, но скорее в комплексе с общественным резонанасом, как элемент системы «стимул-реакция». И если стимул уникален и непредсказуем, чем и выделяется, то реакция вполне предсказуема и закономерна. В этом смысле реакция власти и общественности интересны как яркая иллюстрация работы типовых механизмов психики. Тревожная ажитация в ответ на непредсказумый сверх-интенсивный сигнал.

По России ежегодно в ДТП гибнет 24 тысячи человек. За время, пока вы читаете этот текст, кто-нибудь где-нибудь скоропостижно скончается. Но это все белый шум, это не воспринимается как сигнал, мозг не включает эмпатию. Конечно, всегда есть люди, озабоченные спасением бездомных котят, одиноких китов и прочей голодающей Африки, и мы восхищаемся этими людьми, искренне желаем им всяческих успехов в нелегком труде, но лично нам по большому счету плевать. Это не значит, что мы черствые и бессердечные, просто так мозг устроен. Это не плохо и не хорошо. Привычный сигнал уходит в белый шум и перестает восприниматься. Масса красивых оптических иллюзий на этом основана.
Поэтому множество людей боится летать на самолете и никто не боится ездить на маршрутках (впрочем бывает, что панатаки привязываются к повторяющемуся событию, но это другая история, это не фобия). Поэтому теракт в Волгограде это «страшно от мысли, что подобное может случиться с каждым из нас», а теракт, не знаю, в Махачкале, это «ну там на Кавказе все время что-то взрывается». Цифры по ДТП или бытовому травматизму- максимум повод вяло пожевать в очередной раз бесконечные «кто виноват- власть у нас такая или народ у нас такой».

Если событие внезапно, организм реагирует хаотичным тревожным возбуждением. Если событие повторяемо- тревога сменяется выученной беспомощностью. Если каждый день в одной случайной школе будет что-то подобное происходить, как мы отреагируем? Вначале ужаснемся, а потом успокоимся и придумаем объяснение. Любое.
Например. «Подростковая психика по природе своей неустойчива, в этом возрасте характерны кризы и эмоциональные срывы. К тому же, дети социально и нравственно незрелы, с этим ничего не поделать. Следует всесторонне усиливать воспитательную работу и стараться снизить число жертв, но полностью, к сожалению, избежать их невозможно. Мы же не можем закрыть все школы только потому, что каждый день в одной из них кого-то убивают». Ну или что-то в этом духе. Мы же не можем отказаться от автотранспорта лишь на основании того, что каждый день люди гибнут под колесами. Мы же не будем вводить ограничения на продажу ножей, топоров и бейсбольных бит.
Но поскольку трагедия в школе №263, к счастью, событие исключительное и внештатное, общество и власть реагирует так, как всегда реагирует на черных лебедей. А что им еще делать? Стимул-реакция. Предсказать невозможно, предупредить невозможно. На основании уже случившихся событий мы никак не может прогнозировать подобные события в будущем, а реагировать как-то надо. «Ну мы же не можем сидеть сложа руки, надо же что-то делать!» Что делать? У психики есть на этот случай готовое решение- «выдаем хаотичное возбуждение». В любой непонятной пугающей ситуации мечись и суетись. И в принципе, это биологически оправданная схема, проверенная миллионами лет отбора,- когда целе-ориентированное поведение не реализовать и оптимальные выборы не известны, надо биться рыбой об лед, дергать за все рычаги и жать на все кнопки подряд- этим мы повышаем вероятность, что случайно найдем решение. Но, как и все эволюционно оправданные механизмы, он очень надежный, очень усредненный и очень тупой, поэтому очень часто срабатывает не к месту, когда стоило бы немного подумать, а не исполнять, не рассуждая, требования обезьянки внутри головы. Но, между тем, в смысле эволюционной нейробиологи, за всеми этими мизулиными стоят миллионы лет успешной эволюции приматов. Чистая бихевиористская модель, можно продемонстрировать на крысах, можно продемонстрировать на депутатах Государственной Думы. Давайте запретим боевики, компьютерные игры стрелялки, пропаганду декоративной косметики среди несовершеннолетних и заодно, не знаю, ЖЖ запретим, или выборы какие-нибудь.

Если же рационально и отстраненно посмотреть на ситуацию. Пацана поймали? Пацана поймали. Есть риск, что он опять натворит дел? Нет, он больше так не будет, потому что остаток жизни ему сидеть. Будет ли вообще подобное повторяться? Разумеется да, в следующем году или через год, очередной разочаровавшийся в жизни товаровед из г.Липецк зайдет в ближайший магазин "Семейный" и откроет беспорядочный огонь из сайги. Результат: 8 раненых, 2е убитых- охранник и случайный посетитель магазина. Президент выразит соболезнования семьям погибших, дума законодательно обяжет весь FMCG ставить рамки на входе плюс лицензированную вооруженную охрану, на что большие сети хмыкнут и заплатят, очередные мелкие магазинчики в очередной раз массово разорятся. И колесо сансары еще раз провернется. А потом это повторится еще раз. И снова. И снова.

Иногда некоторые люди это делают. Психически здоровые, хочу отметить. Не зная подробностей не стану предполагать диагнозы, но виновник скорее всего нормален. В смысле, дееспособен и не является психически больным. Если посмотреть статистику подобных происшествий, почти все признаются вменяемыми и отправляются в тюрьму. На одного настоящего психа, то есть человека психически больного, приходится десятки мудаков и идиотов (в бытовом понимании).

Больше металлоискателей, больше камер, больше охранников, больше поголовного тестирования школьников. Причем лично я совершенно не против массового тестирования, что у психиатров, что у наркологов. Не вижу ничего дурного, если мои коллеги дополнительно заработают. Все ок, руками-ногами за. Но надо понимать, что единственная практическая польза от всех этих телодвижений это субъективное успокоение возбужденного социального организма.
У нас все равно нет ясновидящих. Люди предсказуемы на статистически значимых массивах решений, люди не предсказуемы на уровне отдельно взятого поведенческого акта. Мы знаем, как упадет монета в выборке на тысячу бросков, но мы не можем предсказать, как она приземлится в следующий раз. Причем, даже если бы мы могли предсказывать будущее, это бы не сильно помогло.
Представьте, что месяц назад вас посещает видение- малолетний придурок открывает стрельбу в школе. Предположим, вы общепризнанный прорицатель, не надо доказывать истинность видения, все поверили. Мы точно знаем, что это случится, но мы не знаем кто и где.

Толпа психиатров и детских психологов, побросав все дела, проводит массовое анкетирование школьников на предмет выявления потенциальных стрелков. Дело происходит в идеальной России из параллельного измерения, где все специалисты высоко компетентны и вооружены правильными и корректно работающими методиками (в нашем мире таких тестов не существует, но в том мире, предположим, они имеются, как и ясновидящие). Как думаете, сколько психически неустойчивых, проблемных, потенциально опасных старшеклассников попадет в этот невод? Тысячи. Ну ок, это в нашем мире таких тысячи, в той дивной России пускай их будет сотня. И что? Наши действия? Все они могут, но только один из них сделает. Через месяц. Или через полгода. Или не сделает.

На внезапные сигналы психика реагирует как умеет. А умеет она вот так. И в этом предсказуема и понятна.
Будет ли школьное насилие развиваться по американскому варианту. Вряд ли, у нас банально огнестрела на руках у населения меньше. Надо ли обратить пристальное внимание на вопросы безопасности в образовательных учереждениях? Почему бы и нет, дело хорошее. Или же нам следует серьезно заняться проблемами социального стресса в школьной среде? Можно и так, снижение стресса это замечательно. Все решения хороши, выбирай любое. Без разницы какое, они одинаковые. Поэтому президент, в принципе, все правильно сказал.
«Надо воспитывать новое поколение зрителей с хорошим художественным вкусом»
Действительно. При прочих равных, лучше уж в театр всем классом сходить, чем камеру слежения покупать. Когда без разницы, что делать, и важен сам факт деятельности, в любой непонятной ситуации давайте учиться «понимать и ценить театральное, драматическое, музыкальное искусство».
Целиком и полностью поддерживаю президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина в этом мудром совете. В самом деле, пускай раз в жизни в художественную галерею сходят, не все же в GTA зависать.

[Вадим Владимирович]

в следующем году или через год, очередной разочаровавшийся в жизни товаровед из г.Липецк зайдет в ближайший магазин "Семейный" и откроет беспорядочный огонь из сайги

Вадим Владимирович, Ваш текст удален, как не имеющий информативной ценности в плане обсуждаемой темы. Просьба не флеймить и либо писать по существу, либо ничего не писать.
С уважением, Lancepok.

[Седой]

Восьмиклассника подозревают в убийстве уроженца Узбекистана
МОСКВА, 6 фев - РИА Новости. Восьмиклассника в Подмосковье подозревают в убийстве 18-летнего уроженца Узбекистана, тело которого нашли в конце января на пустыре в Наро-Фоминске, сообщил РИА Новости в четверг источник в правоохранительных органах области. По его словам, 20 января на пустыре в Наро-Фоминске нашли тело гражданина Узбекистан, убитого ударом ножа в грудь.

"В среду полицейские задержали подозреваемого - местного жителя 1998 года рождения, ученика 8 класса", - сказал собеседник агентства.
 По предварительным данным, преступление произошло "на почве внезапно возникших неприязненных отношений в ссоре".
Как сообщает главное следственное управление СК по области, компания из четверых подростков готовилась к нападению и выбирала себе жертву. "В момент, когда мимо них проходили двое молодых людей, один из подростков напал на прохожего и нанес ему три ножевых ранения. После чего компания покинула место преступления и направилась обратно к торговому центу, где подозреваемый удалил с вещей и ножа следы крови", - следует из пресс-релиза.
 Подростки на учете не стояли, но с ними не раз проводились профилактические беседы, отмечает следствие.
источник:http://inmosreg.ru/southwest_news/20140206/602377907.html

[аникей]

Захвативший школу подросток не хотел никого убивать: его целью было самоубийство на глазах учительницы

05/02/2014

Учитель русского языка и литературы школы №263 рассказала о том, что школьник, убивший учителя географии и полицейского, направлялся к ней. А учителя он убил не из-за конфликта, а случайно.

          Татьяна Бабкина была любимой учительницей убийцы. Он согласился объяснить свои поступок только в ее присутствии и если ему дадут его любимое печенье с чаем. Сотрудники правоохранительных органов выполнили его требования.

Татьяна Александровна рассказала, что Сергей часто обсуждал с ней тему добра и зла. Она уверяла, что добра на свете больше, а ученик все время это опровергал. Накануне он пришел в школу с ружьем, чтобы доказать любимой учительнице, чтобы зла все-таки больше.

Преступник рассказал учительнице, что Кириллов стал его жертвой случайно. Парень испугался, что учитель географии может отобрать у него ружье, поэтому он и выстрелил. «А когда я спросила, зачем же ты стрелял второй раз, он ответил: «А он хрипел»», - рассказала учительница о словах своего ученика.

«Сережа сообщил, что шел ко мне, но передумал и зашел к учителю географии. Также он заявил, что хотел в этот день умереть, но так, чтобы его застрелили. Сережа очень боялся сам покончить с собой. До вчерашней встречи я его характеризовала только с положительной стороны: веселый, добрый отзывчивый, работоспособный, интересный. То есть у него своеобразное мышление», - добавила Татьяна Александровна.

Учитель русского языка и литературы охарактеризовала его как бесконфликтного мальчика. Кроме того, она выразила сожаление, что не поняла, что в его душе творится ад. Она предположила, что появление у него новорожденного брата могло повлиять на развитие депрессии.           

http://www.online812.ru/2014/02/05/003/

[аникей]

Изданию Life News стали известны подробности о первом допросе юноши. Он признался, что в кабинет биологии зашел спонтанно. А вообще, направлялся к учителю русского языка и литературы - Татьяне Бабкиной. По словам педагога, она с Сергеем часто дискутировала. Он пытался доказать, что добра и зла не существует.
«Татьяна Александровна, я шел к вам! Я хотел вам показать, что вы не правы», - заявил школьник, убивший учителя географии и полицейского и державший в заложниках своих одноклассников. По его словам, заходить в класс не планировал, все вышло само собой. Школьник также отметил, что учитель географии Андрей Кириллов стал случайной жертвой. Решил выстрелить в 29-летнего педагога, потому что тот решил забрать оружие. Второй выстрел школьник произвел, «потому что он хрипел». Юноша добавил, что хотел, чтобы силовики его застрелили (якобы самостоятельно покончить с собой он боялся).

Следователи выяснили, что из малокалиберной винтовки было произведено не менее 11 выстрелов. Подростка удалось задержать с помощью его отца, который уговорил сына сдаться. Между тем после задержания подростка родители самоустранились от ребенка. А при допросе у следователей отец открытым текстом заявил: «Лучше бы его убили»...

Между тем, психиатры подтверждают, что у мальчика, устроившего стрельбу в школе №263 в Отрадном, мог случиться эмоциональный срыв. По их мнению, скромные и застенчивые дети чаще бывают в отчаянии, особенно если держат на кого-то обиду. Случившееся прокомментировал руководитель центра правовой и психологической помощи Михаил Виноградов. Он пояснил, что подобное состояние называется физиологическим аффектом, образовавшемся на почве обиды. Психиатр отметил, что в таких случаях жертвами неуравновешенного человека чаще становятся невинные люди.

По информации lenta.ru, kp.ru

http://www.online812.ru/2014/02/05/003/

[аникей]

Школьник-стрелок уже не хочет умирать
«МК» поговорил с адвокатом 15-летнего убийцы учителя и полицейского

Во вторник, 4 февраля Басманный суд на два месяца арестовал девятиклассника московской школы № 263, который в понедельник утром ворвался в учебное заведение с оружием, захватил в заложники одноклассников, убил учителя географии и одного полицейского, второго — сильно ранил. 15-летний Сергей говорит, что и сам не понимает, почему это сделал . Или просто не хочет признаваться. Об этом в интервью «МК» рассказал адвокат обвиняемого по назначению Александр НИКИТИН.

По словам защитника, в этом статусе ему оставаться не долго. Родители школьника, которые все это время не выходили на связь с правоохранительными органами, уже отправили к следователю адвоката по соглашению. Впрочем, даже если бы этого не случилось, от защиты мальчика, утверждает Никитин, он все равно бы отказался, так как дело школьника-стрелка ему откровенно не нравится.

- Единственная линия защиты в этом деле — постараться доказать, что ребенок находился в состоянии аффекта, - говорит адвокат. - Но при этом впечатление душевнобольного он не производит. Да и в жизни его ничего не произошло, что могло бы спровоцировать аффект.

- Но как-то же мальчик объясняет причины своего поступка?

- Практически, никак. Говорит, что все случилось спонтанно. Просто хотел, чтобы его услышали, а выстрелил случайно. В целом, он подавлен, но вполне спокоен. Рассуждает здраво, логично. Производит впечатление развитого не по годам. Это видно по его речи, рассудительности, осведомленности во многих вопросах.

- Как думаете, он понимает, что натворил?

- Конечно. И уже раскаивается. Несколько раз повторил, что не хотел убивать. Хотя выглядит все иначе — спланировано, обдуманно... Впрочем, кратковременного психического расстройства следствие не исключает. Но это должны подтвердить медики. В ближайшее время будет назначена стационарная судебно-психиатрическая экспертиза.

- Он до сих пор грозит покончить с собой?

- Во время судебного слушания по поводу ареста судья спросил его об этом, и Сергей ответил, что таких мыслей у него больше нет. Хотя и признается, что были. «Я хотел озвучить свою жизненную позицию, а потом умереть!» - так он заявил следователям.

- А в чем именно заключается его жизненная позиция?

-Разумного объяснения не прозвучало. Рассуждает о Боге, о вере, о смысле жизни — типичный подростковый максимализм. Самое печальное, что каждый такой поступок находит последователей.

-Может быть, его кто-то обидел — он не говорил?

-Следователю и мне - нет. Наоборот, уверяет, что неприязни ни к погибшему учителю, ни к одноклассникам, ни к кому-бы то ни было не испытывал. С родителями, судя по всему, у него тоже хорошие отношения. Рассказал, что отказа не знал ни в чем — покупали, что ни просил, обеспечивали, желания выполняли. По его просьбе я составил ходатайство о краткосрочном свидании с матерью и отцом. Но найти их не удалось — на звонки не отвечали, сами тоже не звонили.

-Почему, как считаете?

-Думаю, они просто в шоке, и их можно понять.

Марина Кузнецова

http://news.vtomske.ru/news/78135.html

[mike]

«Меры безопасности в нашей стране – это фикция». Психолог Людмила Петрановская об убийствах в школе №263

(кликните для показа/скрытия)

Депутаты Государственной Думы выступают с идеями запретов и ограничений – например, доступа к компьютерным играм-шутерам. Параллельно предлагается усилить школьную охрану, вооружить ее дубинками и электрошокерами. Тем временем западные эксперты советуют менять обстановку в школах – так, чтобы дети больше доверяли взрослым. Но Россия – не Америка. Психолог Людмила Петрановская полагает, что в любом случае надо дать людям возможности для легального проявления агрессии. 

- Как вы оцениваете действия властей после убийств в школе? Можно предотвратить такие трагедии запретами компьютерных игр, проверками владельцев огнестрельного оружия или вооружив школьных охранников дубинками?
- В ситуации, когда непонятно, что делать, наше государство, как обычно, изображает жуткое рвение усилить контроль. И население действительно успокаивается в некоторой степени. Если человек не способен выдерживать сильные чувства, то он начинает рационализировать. Например, что  виноваты компьютерные игры: надо их запретить, тогда все будет хорошо.  За рационализацией стоит сильная тревога и иллюзия, что есть причина, по которой случилась трагедия, и если мы наведем резкость, то больше этот ужас не повторится. С другой стороны, наше государство использует любую беду, чтобы ограничить свободу граждан. Например, после захвата школы в  Беслане отменили выборы губернаторов. Сейчас состояние экономики можно назвать аховым, стабильность заканчивается. В этой ситуации наличие у населения разрешенного оружия пугает государство до потери пульса.

- Многие родители сейчас паникуют, боятся отпускать детей на уроки, организовывают дежурства. Как их можно успокоить?
- Такой страх имеет иррациональную природу. Ребенок в большей степени рискует жизнью по дороге в школу и обратно. Жизнь опасна, и гарантий не существует.

- Американцы, для которых это национальная проблема, советуют создавать в школах доверительную атмосферу, чтобы дети рассказывали взрослым о своих проблемных сверстниках – проще говоря, стучали. Это в России сработает?
- Сейчас точно неизвестно, что было с мальчиком, который захватил класс. Я не могу сказать, было ли его поведение  манифестом психиатрического заболевания, срывом или чем-то другим. Мы не умеем пока предотвращать и достоверно предсказывать психотические и психопатические эпизоды. Допустим, с помощью одноклассников выявили в каждом классе по пять странных и подозрительных мальчиков. Что с ними делать дальше? Отправить к школьному психологу, у которого, скорее всего, не очень высокий уровень профессионального образования?  В нашей стране психолог – молодая профессия, она находится в процессе становления. Так что не  очень понятно, как эта рекомендация будет работать в нашей стране.

- А какие будут работать? Может быть, надо вооружить охранников?
- А где гарантии, что у охранника не будет срыва и он не начнет стрелять в детей и учителей? Зачем мы содержим в школах огромную армию охранников, которые не понятно чем занимаются, только сменку проверяют? Для родителей школы стали закрыты,  зато охранник пропускает человека с двумя ружьями в класс…  Наверное, спасать детей не входит в его работу…Наверное, он действовал по инструкции… Охранники в школах не защищают детей и педагогов, а олицетворяют собой власть и гоняют пацанов. Везде огромное количество контроля, который не помогает. На вокзалах рамки, и, чтобы выйти и снова войти в здание аэропорта, приходится с ребенком и сумками в руках делать крюк. Бесконечный паспортный контроль. Как мы видим, все эти меры не предотвращают преступления – потому что нет глобальной цели защищать людей. Меры безопасности в нашей стране – это фикция. И должностная инструкция тех, кто должен обеспечивать порядок, на самом деле состоит в том, чтобы граждане знали свое место.

- Можно все-таки что-то сделать для того, чтобы больше подростки не брали в заложники одноклассников и не убивали преподавателей?
- Чем сильнее перекрыты легальные способы проявления агрессии в обществе, например, открытое выражение претензий к власти, тем выше риск, что агрессия пойдет в горизонтальном направлении и прорвется через самое слабое звено. Особенно, если сверху насаждается логика войны, а из каждого утюга кричат, что кругом одни враги или как-то еще агитируют за ненависть. Рано или поздно агрессия прорвется. Подростки, кстати, очень уязвимы в силу особенностей возрастных изменений, через них часто прорывает.

- США – более свободная страна, но стреляют там в школах чаще.
- Такая форма проявления насилия в большей степени распространена в США только потому, что там легче приобрести оружие, чем в России. У нас в стране погибающих от насилия подростков в несколько раз больше, чем в США. Просто в России агрессия в подростковой среде проявляется другими способами. Например, очень высокие показатели   проявления аутоагрессии (агрессии по отношению к самому себе – ред).

- В 2013 году Россия стала лидером по детским суицидам в Европе.
 - Саморазрушение принадлежит к русской традиции и тоже является следствием очень сильно подавленной агрессии

http://yopolis.ru/cityboom/occasion/18068?utm_source=s5&utm_medium=cpc&utm_term=stbm&utm_content=18068&utm_campaign=c595577

[аникей]

- Американцы, для которых это национальная проблема, советуют создавать в школах доверительную атмосферу, чтобы дети рассказывали взрослым о своих проблемных сверстниках

Это черный юмор ?

Американцы нас научат ?

Да у них чуть ли не каждый месяц школьники стреляют в школах

[Седой]

тем не менее:

У нас в стране погибающих от насилия подростков в несколько раз больше, чем в США.

я к  тому, что не стОит везде проявлять антиамериканизм, а если есть чему поучиться, то прислушиваться к советам - это нормально. 

[аникей]

У нас в стране погибающих от насилия подростков в несколько раз больше, чем в США.

  лукавые цифры (а есть ли они?)

  У нас ПЕРВЫЙ случай расстрела учителя учеником.

При чем здесь антиамериканизм спрашивается ?

[Седой]

можно, конечно, не верить статье вовсе, но что-то делать надо?
Вот здесь обратили внимание, ПОЧЕМУ:

У нас ПЕРВЫЙ случай расстрела учителя учеником.

наверное, потому:

Такая форма проявления насилия в большей степени распространена в США только потому, что там легче приобрести оружие, чем в России.

[аникей]

Логично. В этой логике нам дадо еще больше усложнить процесс приобретения оружия

[mike]

тем не менее:

У нас в стране погибающих от насилия подростков в несколько раз больше, чем в США.

я к  тому, что не стОит везде проявлять антиамериканизм, а если есть чему поучиться, то прислушиваться к советам - это нормально. 

а также неуемный оптимизм и квасной патриотизм
 

[аникей]

ярлыки всё это